柯震東首部執導劇情長片，九把刀編劇，蔡凡熙、宋柏緯、朱軒洋主演，《黑的教育》在 2022 年第 59 屆金馬獎入圍新導演、男配角、視覺效果、剪輯等四項獎項，並由朱軒洋以電影中張博偉一角，拿下當屆金馬獎最佳男配角。
近日，《黑的教育》以「導演剪輯版」於 Netflix 上線，片長為 83 分鐘，較院線與影展放映的 77 分鐘版本，多出約六分鐘時長。先以雙版本差異論，導演剪輯版的明確變化是將「燒考卷」段落置放回電影中，參考《鏡周刊》訪談資料，可見到編劇九把刀在受訪時表示，這個段落相當有趣，但因為柯震東認為缺乏張力而在院線版本刪除。
《黑的教育》「導演剪輯版」加入「燒考卷」段落
如今，導演剪輯版神秘地讓這個段落重現，以觀眾角度檢視，「燒考卷」情節發生在第一章「猴子」的尾段。發生位置介於主角王鴻全在自曝兩個秘密皆遭到韓吉與張博偉打槍之後，說出的第三個秘密。這個秘密貌似具有較前兩個無傷大雅的秘密要來得更強的殺傷力，他自曝自己曾經為了掩蓋成績，燒掉全年級的考卷，甚至意外使得學校起火。這個段落的直接影響，是當這個秘密被說出來之後，韓吉與張博偉看似買單，並且流露出「是否將惡作劇到此為止」的趣味。
觀察兩個角色的反應，會讓兩個朋友其實只是吹牛的情節張力提早被揭露；但貌似據此安排會讓王鴻全接著冒險潑油漆、換來朋友尊重的劇情轉折顯得不夠合理，因此故事進一步設定兩個朋友才是燒掉考卷的真兇，讓張鴻全再次被推回「必須做些甚麼」的原點。「燒考卷」段落據此來看，對於故事的實質推進並沒有太大的意義，只是多轉了一圈，加上多一個相襯「惡」的行為，並在體感上更早向觀眾暗示，「這兩個朋友只是猴子，不是壞人」。除了這段補充情節之外，導演剪輯版的劇情，大方向上應與影展版相近，可惜暫無原版可供進一步比對確認，純以「燒考卷」段落論，並不覺得加入此情節能為電影加分。
電影反覆琢磨各種樣式的強弱關係
重觀電影整體，《黑的教育》直覺特色是九把刀自《報告老師！ 怪怪怪怪物！ 》（2017）之後，繼續承襲小說作品特色的故事風格，直接而粗暴的正義與罪惡觀念，放在電影中最清楚的體現方式便是「凌弱」的不斷重現。柯震東在《報導者》專訪中表示希望讓電影中的「好」與「壞」界線模糊，而它們在電影中確實是模糊的，更多的原因或許是，電影反覆琢磨的一直是各種樣式的強弱關係，而非真正對道德有何見解。不論是朋友間的氣焰強弱（誰更需要這段友誼）、老鳥與菜鳥的穩定強弱（意外在拘捕時開火的氣勢消風）、壞人出手時的狠勁強弱（相對弱氣的春風與掌控局勢的戴立忍），觀眾在電影中感受的樂趣，一方面也是這種非常直覺的，理直氣壯地「凌弱」的強者，帶來某種以暴制暴，或是誘使觀眾享受「社會險惡，讓屁孩震撼教育」的快感。
以感受來說，《黑的教育》第一章「猴子」是最好的，在喜劇性或吊人胃口的概念性操作方面，都有讓人願意繼續瞭解故事的樂趣，尾段的小反轉也堪能成為一個短片體裁的有力回馬槍。第二章「好人」加長主角迷失在都會夜晚的混亂，仿效德國電影《維多莉亞》（Victoria，2015）的慌亂衝擊，但湊數段落是張寗飾演被撿屍的女性丑角與黃信堯飾演老鳥警察的反轉，不太成功的喜劇效果讓這個並不算太長的章節顯得冗贅。第三章「壞人」加強官能性，透過切手指的身體痛感去觸發三個主角的「青春成長」陣痛，算是有趣的安排；但因為昭然若揭的別離隱喻，反過來像是讓整個海產店在「氛圍」方面的感受勝過實際內容，有些情節安排或角色反應並不是太經得起細想。
雖然如此，電影裡的青春成長陣痛，仍是在青春成長類型被「愛情」綁定的臺灣電影中，另一條有趣的出路。《黑的教育》對青少年別離情緒的表現，意外讓我想起 80 年代林清介執導、吳念真編劇的學生電影，現在看來已經不再流行，但都對同樣的成長階段產生興趣。《黑的教育》三個主角並不意外地走向各自的方向，透過落日飛車的主題曲，與一場血、肉、骨的幻覺過渡，電影最終的情感刻意以極端層面反推觸碰一些敏銳的傷感。如果《黑的教育》有些超過小說情節的電影樂趣，那應該就是這種對於情緒感受的表現直覺。